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  • 張玉穎:發展幼兒武術,做民族體育的復興者 ||執教三級(第三期)國培心得
    2020-10-10 19:22
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    發展幼兒武術,做民族體育的復興者

    ——執教三級(第三期)國培心得

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    作者:張玉穎

    山西省大同市易生態陳式太極拳協會

    2020年9月

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    大家好我是來自山西大同的張玉穎,自幼和父親學習太極拳,有些朋也許會好奇 ,咦?年輕人怎么在練太極拳?而不是去跳街舞?去練瑜伽?打太極 是退休后去練的,年輕人怎么會喜歡?也許朋友們對我有許多小問號,但現在作為一名武術老師的我,誰能想到小學時的我因生病年年不能參加元旦聯歡會,9年前因鼻炎晚上需要在樓下打地鋪的我?而這一切的改變都從太極開始,我喜歡在一次次的習練中感受汗流浹背的暢快和通透,喜歡它快慢相間、剛柔相濟的韻律,漸漸地在比賽中奪冠并樹立自信,使我從中感悟到心平氣和、腳踏實地的把事做好的道理。也是太極拳讓我獲得了畢業后的第一份工作,更加堅定了我繼續練下去,并讓更多的孩子受益的決心,更有幸在2018年成龍國際電影節上為成龍大哥講解。一路走來我太幸福了,原本練太極的初衷是為了增強體質,但不曾想它改變了我的青春,改變了我的人生軌跡,也必使我一生受益......

    正因為如此,我成為了一名武術老師,從初中到小學,從小學到幼兒園一路向下延伸,就是希望能讓更多的孩子和我一樣從小受益。幸運的是在一次偶然的機會由朋友推薦接觸并學習了王老師的少幼兒武術培訓,讓我真正的明白了幼兒武術要如何開展。

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    第一課的學習讓我有種相見恨晚的感覺,看到別的教練教出來的學生動作整齊劃一,各個虎虎生威總是百思不得其解,教學總是在“摸著石頭過河”,現在終于系統性的了解了武術的概念、起源發展、特點和作用讓我覺得這就是我缺乏已久應該學習的內容!雖然之前在推廣時和家長在溝通中有提到練武的好處等等,但話術的內容“不痛不癢”沒有直擊要害,而今天老師的培訓,讓我學會了在今后的武術推廣中如何使用專業的術語去講解。最后老師的“實用教法”板塊講解也豐富了我的課堂形式,使之更加趣味化和多元化。明白了寓教于樂是有依可循的。

    一名老師做到“知其然更知其所以然”是對學生的負責、對家長的負責、對教師職業的負責,所以認真學習本次課程才能更好地把武術文化發揚光大!才能培養出更多兼收并蓄東方文化與西方文化精華的中華好少年!

    第二天的課程滿滿干貨,學習后總結三點:

    1、學會因材施教;

    2、要以學生為主體,教師為主導的進行教學;

    3、課堂是培養核心素養與意志品質的關鍵期。

    圖片3.jpg

    下面簡單的來說一下:

    老師掰開揉碎的為我們講解兒童各年齡段身心發展的特點,就是要讓我們在教學的過程中注意分層教學,依據該年齡段獨有的生理特點和心理特點對癥下藥,教學不能一概而論,否則可能讓孩子在萌芽期就喪失了對武術的興趣。當然提高教學質量還應該摒棄傳統的“我講你聽”的教學方法,要運用多種教學手段,同時做好課前導入,在課堂中插入3-4個游戲化的教學方式,更適合幼兒武術的開展與進行

    做為教師應該把腦中的素養目標與意志品質轉換成語言告訴學生,用語言調動意志讓學生主動學習,在學生堅持不住的時候,用語言適時適宜的點撥、鼓勵、引導學生繼續堅持。課堂不僅僅是技能、方法的形成,更是核心素養與意志品質的關鍵培養期興趣。

    第三天學習感悟:今天教學王老師說的一段話讓我很受啟發:做到育人、育體、育心的武術教育才有生命力,把武術教育提升為武術智慧才能讓武術成為剛需!所以開篇所說的《少兒武術知識點百問解答》不只是教老師如何與家長溝通,了解幼兒心理,教授武德文化,更是豐富教師理論知識與武術價值的認同感。你認為武術只是教套路,那么你傳授給學生的就只有動作技巧;你認為武術讓你成為了一個更自律、自強,更有智慧的人,那么你傳授給學生的就是武術的智慧。所以把武術運動提升為武術智慧,是每一個教練應該深思的。正應了“我是武術人”的散文詩,我愿把武術文化發揚光大!

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    第四天的學習可以說感受頗多,后期的內容越來越實用于教學內容中,其實新時代下的武術要用 更先進的方法去練習。老師的解答解決了我在實際教學中面臨的種種問題,而且老師反復強調的安全問題也是作為幼武應該特別關注的。希望在明天的課堂中繼續深入學習,成為身心合一的優秀教員。

    第五天學習反思:一場疫情讓武術行業沖擊力非常大,就像是大浪淘沙。運動類的學科也需要開拓網絡教學的模式。這對于傳統武術的教練來說是極大的挑戰,同時也是機遇,通過疫情讓更多的人想了解中醫、了解武術,讓家長明白了強身健體的重要性,特別是少兒武術更受到家長們的重視。那么在這個時候,教練員過硬的教學素質和科學的教學模式就十分必要。王老師在課件中為我們詳細介紹了如何利用網絡去發展武術事業,如何借助高端平臺打造優質培訓機構。同時在《培訓機構與賽事相結合的商業發展模式》中講到武術賽事觀看收費的事情,我覺得就應該這樣,NBA比賽觀看要收費、球賽要收費,我們為什么不行呢?不能因為武術的活動場地廣泛性、適宜人群廣泛性等優良特點而降低了武術價值,它特有的全身性的運動特點應該被好好的對待!提高從業人員的自我認同感是我對今天學習的最大感受,而且這次的培訓是我們今后從業的大后方,關工委為我們提供的教材、證書都將會為我們以后的發展提供更優質的平臺,感謝各位老師,謝謝大家!

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    習武無論對青少年的身體的鍛煉還是人格塑造都具有一般體育項目無法比擬的作用。正如毛主席1917年《體育之研究》上說到:文明其精神,野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神,先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣,則文明之精神隨之。

    希望更多的孩子通過武術的修煉,體悟到中國傳統文化的精髓,特別是可以從中體悟中庸之道、上善若水、寬容平和,形成禮讓、寬厚、平和的東方文化價值趨向,在中國傳統文化的滋養中,有所知、有所持,成為一個兼收并蓄東方文化與西方文化精華的中國人!

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